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校园文化咋设计?这些小学的同学自己作主

2019-07-11 来源:未知 作者:admin

  华龙网3月17日16时20分讯(记者 任思聪)学生自主设计校园文化、成立管乐队培养农村娃自信、优化师资结构更新教育理念今日,记者跟随重庆市教委走进垫江县几所普通中小学看到,随着义务教育均衡发展的推进,越来越多的学校已经成长为好学校。

  今天上午,垫江砚台小学塑胶操场上,1300多名学生正挥动手中的乒乓球拍,跳着乒乓球操。校长陈俊权说,学校过去是一所“开放式学校”,甚至没有校门围墙,2010年开始封闭校园,并规划建设绿化校园。目前,综合楼、学生宿舍、教师周转房等都在建设中。

  爱心教育是砚台小学的一大特色。2010年,学校成立了“师生爱心基金会”帮扶贫困学生。老师、社会爱心人士等纷纷捐款,给贫困学生购买学习用具、棉袄等,让孩子们感受温暖,并培养对学习和未来的自信心。

  城北小学是垫江县城郊结合的一所学校,近年来办学规模逐步扩大,校园面貌焕然一新。副校长洪太平介绍,学校地处石岭地区,将“石”文化寓于学校的各项活动中,希望同学们具备石头的坚韧性格。

  教室内的班务园地、走廊上的读书箴言、操场边的冠军格言在城北小学,校园文化都由孩子们自主设计。洪太平说,学校充分利用每一面墙、每一块地,充分调动孩子们的学习自主性。同时,武术教育也是该校一大特色。学校聘请了武术教练当专职老师,每周每班一节武术课进行常态化训练。

  “把差生变优,优生变特。”校长张治贵说,过去学校只有900多名学生,现在达到3100多人,学生数量的增加与教师优势凸显分不开。

  “学校以前没有本科生,但最近三年就增加了40多名本科学历以上的教师,当中还有5名研究生。”张治贵说,老师教学水平提升了,升学率提高了,学生行为习惯也变了,吵架、打架的学生少了。以前辖区一半左右划片入学的学生会放弃入学,如今吸引了不少学生转学过来就读。

  校长李源介绍,学校坐落于龙溪河边,濒临长寿湖畔。因此学校将浓厚的“水”文化氛围融入学校的各个领域中。

  具体来说,学校建设了水文化课程,根据包家镇丰沛的水文化资源编写校本教材,通过水文化教学培育学生“爱水、惜水”的情怀,教育学生做诚实守信之人、友善之人。学校还每年举办一次“水文化节”,开展书法、绘画、演讲、征文、实践大课堂等多种形式的文化活动。

  随着义务教育均衡发展的推进,过去杂草丛生的沙河小学现在早已变了样子:塑胶运动场、宽敞明亮的教学楼,甚至每间教室里都安装了空调。

  校长杨德平介绍,学校不仅硬件发生了变化,还通过强化教师队伍建设提高育人质量。“近年来学校通过加大教师外出培训力度等促进教师专业成长。”杨德平说,学校近两年外派教师到县内外学习100多次,老师们眼界得以开阔,相对滞后的理念也发生转变,最终教学质量得到提升。

  “村小孩子一样可以活得很精彩。”校长王勇介绍,近年来学校致力于打造书法艺术特色学校,利用课堂、课间举办书法兴趣课、书法午间练习小组、书法沙龙等活动,对学生进行硬笔、软笔训练,开阔他们的眼界,滋养他们的心灵。

  同时,学校着力抓教学质量,力改过去教师上课时间随意、批改作业随意、无教案上课等问题,教育教学质量得到显著提升。

  近三年,当地政府和教育主管部门投资近1000万元,改造了五洞小学的硬件设施。其中,新建了学生食堂、教师周转房、塑胶操场等,改善了学校办学条件。

  校长程德生说,学校还开展了丰富多彩的读书活动,在校园操场设置了流动书架,学生可随手取书阅读,培养他们爱读书、读好书的习惯。此外,该校还成立了管乐队,陶冶农村孩子的心灵,也让他们找到了自信。

主办:楚汉网-湖北武汉新闻生活门户

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